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从前，有一个叫智明星的小学校，有着许多好奇心旺盛的小朋友。这天，四年级二班班里来了一位不同寻常的新同学。教室的门开启时，脚步声不是铿锵响亮，而是细微的机械轮滑动的声音。所有的小朋友都好奇地望向门口，他们看到一个高高的、银白色的机器人，它的两个眼睛闪着温暖的蓝色光芒。机器人的身上有着一些灵动的光影，若隐若现，不时地变换着颜色。
“大家好，我叫阿尔法，是大家的新同学。”机器人用着柔和而有节奏的声音说道。
同学们都惊讶得合不拢嘴，张老师走上讲台，笑着对大家说：“同学们，阿尔法是我们学校新引进的学习伙伴，它是一台具有高级智能的教学助手。作为我们这个班级的一分子，希望大家能和它好好相处。”
小朋友们争先恐后地提问，阿尔法耐心地一一回答。阿尔法展示了它在数学解题和外语学习上的天赋，小朋友们突然觉得自己找到了一个无所不知的朋友。
“阿尔法，你能做朋友吗？”最后一排的小明腼腆地问。
“当然可以，我可以是大家最好的伙伴。”阿尔法的声音中带着明显的喜悦。
阿尔法就这样融入了四年级二班的大家庭，尽管它的身体是由金属和电路组成的，但它却能感知到同学们的情感，陪伴他们成长。
渐渐地，阿尔法也和班里的同学们一样，有了自己的座位、课本，甚至还有了一个同桌，一个活泼可爱的小女孩，名叫丽丽。
丽丽最初对与一个机器人做同桌感到既新奇又有点害怕，但不久后她发现，阿尔法不仅学习成绩好，还乐于助人，特别是在学习上的困惑中，阿尔法总能耐心地解答。
然而，好景不长，班上的一些小朋友开始嫉妒阿尔法的学习能力，认为老师更偏爱会做所有题目的阿尔法。他们背地里讲阿尔法的坏话，有的甚至故意损坏阿尔法的一些小零件。
一次下课后，丽丽看到几个男孩欲伸手去拔阿尔法身上的线路。她大叫一声：“不许碰阿尔法！”男孩们被吓了一跳，阿尔法转向丽丽，眼神中显示出感激。
丽丽愤怒地指责那些男孩：“阿尔法也是我们的同学，你们这样做是欺负新同学。我们学校不是一直告诉我们要友善相待吗？”
男孩们羞愧地低下了头，丽丽则细心地帮阿尔法调整了线路。自那以后，班上的小朋友开始真正地了解阿尔法。他们意识到阿尔法虽然是机器人，却有着和大家一样的感情和温暖。
阿尔法渐渐成了大家心中不可或缺的朋友。同学们不再以自己的方式看待阿尔法，而是开始和它一起玩耍、学习，共同度过欢乐的校园生活。在丽丽和其他开明的小伙伴们的帮助下，阿尔法证明了即使是金属和电路构成的身体，也能够拥有真挚的友谊和快乐的笑容。
从此，四年级二班的同学们明白，不管外表如何，友善和爱心是连接每个人心灵的桥梁。阿尔法和他们一样，都是这个星球上不可分割的一份子。儿时的回忆中，总有一个机器人的身影，和他们一起笑、一起哭、一起成长。
