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故事《激情与笔墨：李黎和米小圈的奇妙冒险》
在宏亮小学的一间明亮的教室里，坐着一群活泼的孩子们，他们正专注地听着魏老师的讲课声。班长李黎是个认真负责的女孩，她坐在第一排，额头上隐隐可见的是对知识的渴求和偶尔为了维持班级秩序所流露出的焦虑。
就在这时，她的目光不经意间扫到了坐在最后一排的米小圈，一个沉迷于漫画书的男孩。他总是趁魏老师不注意时，偷偷翻开藏在课本里的漫画，神情专注而又自得其乐。
正当李黎准备站起来提醒米小圈专心听课时，魏老师突然提问道：“米小圈，你能告诉大家，为什么植物能够进行光合作用吗？”所有的目光一时间投向米小圈。米小圈猝不及防地被点名，顿时慌乱地藏起漫画书，结结巴巴地试图回答。教室里响起了一阵窃笑，魏老师却没有生气，而是耐心地补充解释。
课间，李黎觉得有责任劝诫米小圈，她走到米小圈的座位前，语气有些不悦：“米小圈，你怎么能上课期间看漫画书呢？你知道这很不尊重老师和自己的学习吗？”米小圈瞥了一眼手上的漫画书，耸了耸肩，不以为然地回答：“学习压力这么大，我看看漫画放松一下有什么不可以？”李黎忍不住感到愤怒，但想到自己也时常因为控制不住脾气而烦恼，便深吸一口气，压抑住情绪。
一番交流后，李黎意识到她的貌似“正确”的嘱咐并没有真正地去理解米小圈的感受。于是，她尝试换一种方式，建议米小圈参加学校的体育俱乐部，以期通过健康的方式缓解压力。米小圈感受到了李黎的改变，态度也柔和了许多，他答应会尝试。
几周过去了，米小圈在李黎的鼓励下真的加入了篮球队。每当放学后，在操场上奔跑跳投的他，总是汗水涔涔，但脸上洋溢着健康的光彩。不仅如此，他上课的专注度也有了明显提升，偷看漫画的习惯渐渐消失了。
在一个阳光灿烂的清晨，李黎走进教室，看到米小圈正聚精会神地翻阅着科学书籍，不禁微笑了。米小圈抬起头，对李黎说：“李黎，谢谢你，体育运动真的帮我缓解了压力，我现在学习更有动力了！”
就这样，在相互理解与支持中，班长李黎和米小圈成为了好朋友。他们学会了不仅要管理和控制好自己的情绪，而且要通过健康的方式面对学习和生活中的压力。这个过程中的每一次微笑和汗水，都见证了他们的成长和转变。而李黎也学会了，成为一个好班长，不在于处罚和批评，而在于懂得如何去引导和帮助同学们。
【故事结束】
